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Difficulté d'apprentissage ou défi de francisation : accompagner les élèves HDAA issus de l’immigration Marie-Philippe Rodrigue 2 Évaluer la conscience phonologique Nombre de participants:9 90119P Deux applications interactives contenant Andréanne Villeneuve-Dubuc

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Difficulté d'apprentissage ou défi de francisation : accompagner les élèves HDAA issus de l’immigration Marie Philippe Rodrigue 2 Évaluer la conscience phonologique Nombre de participants:9 90119P Deux applications interactives contenant Andréanne Villeneuve Dubuc 2 Évaluer la conscience phonologique Comprendre le modèle théorique de gestion de classe TTI (Teaching Through Interaction) qui permet d'analyser les interactions en classe autour de trois grands domaines : le soutien émotionnel

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